現代社會仍然強調『學歷』很重要，多數的父母仍然陷在功利主義的漩渦中
不能自拔。
家長們喜歡以『成績』來衡量孩子的優劣與未來成就，而忽略了還有比優秀
更重要的事。其實會唸書而不懂得待人接物，以及應對進退之道的人，是很容易
被社會淘汰的。
孩子有好的品格與EQ，才有好的未來；而他現在的成長環境深深影響他的品
格。愛孩子的父母常忙著『要給孩子最好的』；『不要讓孩子輸在起跑點。』
但是將來決定他是否成功、快樂、幸福的，是他能否自信樂觀，勝過逆境，
能否好好經營家庭，維繫他的人際關係，能否憑著誠信、負責、自律和勇氣，
贏得成功。
為人父母與為人師表的終極目的就是為下一代塑造人格，而塑造人格也就是教育
最重要的關鍵與目的。知名佈道家唐崇榮牧師指出：『今天全世界教育最大的
失敗，就是要教導別人的人，竟然沒有教導人的資格。許多青少年生活在混亂
中，在沒有好的人格引導成長過程中，竟然糊里糊塗的就當了父母。當今價值觀
混亂與動搖中，相對主義吞吃所有絕對觀念的時候，很多老師、父母只能按照
知識的表面，講些沒有辦法動人心靈深處，使人受建造的知識。』
品格教育逐漸成為一種顯學與教育的熱門話題，這也是邁入21世紀，科技進步
後的富裕社會，不論西方或東方社會都極重視的。品格教育的內涵應該包括
哪些？我們可以發現品格教育關係我們成為哪一種人才，不論在家庭教育、
學校教育、部隊教育，甚至是終身的社會教育裡，都應該努力來重視它。
教育的第一步是使個人朝獨立的道路前進，教育的任務在於引導並幫助下一
代，運用智慧和力量去建構個人理想的人生，在『修身、齊家、治國、平天下』
的古老規律下創造新的更美好的世界。
個人藉著品格的陶冶，學會保護自己、勇於承擔責任、強化挫折忍耐力、瞭解
謙讓與倫理的價值，這些特質正是當代功利主義教育下所缺乏的好能力、好習慣
與好品德。品格教育值得我們投入時間耕耘，因為良好的品格所產生的力量、
所形塑的人生，真的不是能狗以優秀與否來衡量的。
每個人都是獨立個體，應該有自己的生活和責任，而非一昧茫然追求滿足自己
虛榮心的成就而已。『從頭到尾努力完成一件事，便是大是。』達成社會期待的
現實目標並不是絕對重要，相對而言，努力的過程反而是更重要的。
大家都知道才能愈高的人，如果沒有好品格，則對社會的危害也愈大。
古人說：人才而無品，其禍甚於庸才。
父母只養孩子，而不教孩子，很可能也是在為社會製造禍害。在學校中，
只教知識不教品格也是在為社會製造禍害。一位學者說過這麼一句話：
『沒有人不能做事，沒有人才不能做大事，沒有人品，不論是大事或小事
都會壞事。』
隨著社會的改變，目前有很多父母忙著工作而忽略了與小孩相處的美好時刻，
有很多單親家庭，爸爸或媽媽為了養家辛苦在外奔波，有些是隔代教養，
阿公阿嬤一手帶大的，許多的因素而忽略了親職教育關係的存在。曾經看過
三、五個國一生下課後在公園逗留，抽菸，講話講到一半意見不合就打起架來、
罵髒話....個人心中感觸良多，我不予做評論。
閱讀完這篇文章猶如聽了一場很棒又精彩的演講，願與有緣人一起來分享~~~
文-摘自-台中市南區-家扶雙月刊-154期- 洪健胤 主任
留言列表
